Bicentenario

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martes, 1 de julio de 2008

wiki

3-Creación de foro de discusión.
Cada uno cree un tema a discutir e ingrese todos los usuarios que desee como invitados.

2-Diagrame su wiki de acuerdo al orden e informacion blog desde la opcion de exportacion de entradas desde wikispace.

1-Traducir pagina principal de wikispace para la crecion de su cuenta.

4- Vincular su wiki personal mediante direcciones web de cada wiki personal.

5-Ingrese publicidad de su wiki personal.

6-Generar foro de discusion con un maximo de 5 invitados.

7-Agregar 2 videos wiki de youtube
en el cual explique el funcionamiento de la wiki y sus funcionalidades

miércoles, 26 de marzo de 2008

ed. fisica

computacion

ingles

tecnologia

artes musicales

artes visuales

desarrollo personal social

aprender a pensar

naturaleza

ACTIVIDAD
1.-¿Como se relacionan tus ideas de la imagen con el concepto de evolución?
2.-¿Qué le agregarías qué le sacarías o qué cambiarías?
3.-¿Qué elementos bióticos y abióticos se presentan en esta imagen?
4.-¿Qué representan cada uno de estos elementos?
5.-¿Como se relacionan los diferentes elementos aquí expuestos?
6.-¿Cuanto tiempo habrá transcurrido en los procesos qué muestra esta secuencia?
DESARROLLO
1.-Todo empeso a evolucionar a partir de una misma especie simple que se adatpó a distintos
tipos de hábitat.
2.-Yo le cambiaría la salamandra por un reptil ya que el siguiente paso en la evolución son los
reptiles, después de los anfibios.
3.-Los elementos abióticos que aparecen son el agua, el maletín y el terreno donde están los
seres vivos.Y los elementos bióticos son todos los seres vivos.
4.-Los elemento representan cada paso en la evolución.
5.-Se relacionan en que todos son seres vivos a ecepción del terreno.
6.-De principio a fin de esta imagen debe haber tomado unos miles de años.

aprender a aprender

sociedad

matematica

mate

lenguaje

ACTIVIDAD
2.– Crea en tu cuaderno, cinco ejemplos para cada uno de los distintos usos del paralenguaje escrito.
3. – Sintetiza y organiza el contenido en un cuadro resumen o esquema que agrupe los usos paralingüísticos según sus semejanzas o diferencias, ejemplificando y explicando cada uso.
DESARROLLO
2.- La coma:
-A él le gustan lo fideos, arroz y el puré con vienesas.
-Mañana tengo prueba de sociedad, naturaleza y tecnología.
-Fabian tiene goma,lápiz y papel para hacer la tarea.
-Podríamos irnos para la casa, al estadio o a comer pizza a la esquina.
-Su mamá es profesora de matemática, lenguaje y naturaleza.
- El punto y coma:
-Él viajo a Brasil, Francia e Italia; hay conoció a su esposa.
-Durante el recreo, al lado del kiosco, antes de que tocaran la campana; encontré mi celular.
-El señor tiene un bolso, un gorro y una polera muy agujerada; necesita ayuda.
-Mientras comía un pan, tomando una bebida; un compañero me empezó a pedir que le diera.
-Cuando chateaba con José, Valeria, Pancho y Camila a la vez; se me corto la luz.
-El punto:
-Termina de jugar. Tienes q benir a ayudarme con el auto.
-