lenguaje

ACTIVIDAD

2.– Crea en tu cuaderno, cinco ejemplos para cada uno de los distintos usos del paralenguaje escrito.

3. – Sintetiza y organiza el contenido en un cuadro resumen o esquema que agrupe los usos paralingüísticos según sus semejanzas o diferencias, ejemplificando y explicando cada uso.

DESARROLLO

2.- La coma:

-A él le gustan lo fideos, arroz y el puré con vienesas.

-Mañana tengo prueba de sociedad, naturaleza y tecnología.

-Fabian tiene goma,lápiz y papel para hacer la tarea.

-Podríamos irnos para la casa, al estadio o a comer pizza a la esquina.

-Su mamá es profesora de matemática, lenguaje y naturaleza.

- El punto y coma:

-Él viajo a Brasil, Francia e Italia; hay conoció a su esposa.

-Durante el recreo, al lado del kiosco, antes de que tocaran la campana; encontré mi celular.

-El señor tiene un bolso, un gorro y una polera muy agujerada; necesita ayuda.

-Mientras comía un pan, tomando una bebida; un compañero me empezó a pedir que le diera.

-Cuando chateaba con José, Valeria, Pancho y Camila a la vez; se me corto la luz.

-El punto:

-Termina de jugar. Tienes q benir a ayudarme con el auto.

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